Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa
- Azizah Yusra Amaliyah Harahap STKIP Amal Bakti, Medan, Indonesia
-
Melda Panjaitan
*
Universitas Budi Darma, Medan,
Indonesia
- Meryance V Siagian Universitas Budi Darma, Medan, Indonesia (*) Corresponding Author
Abstract
This study aims to determine the effect of STAD type cooperative learning strategy on students' creative thinking and mathematical problem solving abilities. This research is a quantitative research with a quasi-experimental type of research. Data analysis was performed by analysis of variance (ANOVA). The population of this research is junior high school students and the sample of this research is Class VIII. The results showed that: 1) creative thinking skills and mathematical problem solving abilities of students who were taught using STAD type cooperative learning strategies were different from those of ordinary learning; 2) there is a significant effect between creative thinking skills and students' mathematical problem solving abilities using STAD type cooperative learning strategies compared to ordinary learning; 3) there is a significant interaction between the learning model used on students' creative thinking skills and mathematical problem solving abilities.
Downloads
References
Akbar, P., Hamid, A., Bernard, M., & Sugandi, A. I. (2018). ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN DISPOSISI MATEMATIK SISWA KELAS XI SMA PUTRA JUANG DALAM MATERI PELUANG. Journal Cendekia, 2(1), 144–153.
Andiyana, M. A., Maya, R., & Hidayat, W. (2018). ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SMP PADA MATERI BANGUN RUANG. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif). https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i3.p239-248
Depdiknas. (2006). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. In Departemen Pendidikan Nasional.
Esminarto, E., Sukowati, S., Suryowati, N., & Anam, K. (2016). IMPLEMENTASI MODEL STAD DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SIWA. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual. https://doi.org/10.28926/briliant.v1i1.2
Hastuti, E. F. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Kemampuan Berpendapat. JURNAL PESONA. https://doi.org/10.26638/jp.443.2080
Priatina, Y. (2018). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika). https://doi.org/10.30998/jkpm.v4i1.3062
Putra, H. D., Thahiram, N. F., Ganiati, M., & Nuryana, D. (2018). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP pada Materi Bangun Ruang. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika). https://doi.org/10.25273/jipm.v6i2.2007
Rahmazatullaili, R., Zubainur, C. M., & Munzir, S. (2017). Kemampuan berpikir kreatif dan pemecahan masalah siswa melalui penerapan model project based learning. Beta Jurnal Tadris Matematika. https://doi.org/10.20414/betajtm.v10i2.104
Samsuri, T., & Firdaus, L. (2017). Pengaruh Pembelajarn Kooperatif Student Teams Achivement Division (STAD) Terhadap Keteramilan Berpikir Kritis Siswa. Prisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu Dan Pembelajaran Matematika Dan IPA IKIP Mataram. https://doi.org/10.33394/j-ps.v5i1.1110
Sari, A. P., Ikhsan, M., & Saminan, S. (2017). Proses Berpikir Kreatif Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika Berdasarkan Model Wallas. Beta Jurnal Tadris Matematika. https://doi.org/10.20414/betajtm.v10i1.102
Siregar, R. N., Mujib, A., Siregar, H., & Karnasih, I. (2020). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Melalui Pendekatan Matematika Realistik. Jurnal Edumaspul, 4(1), 56–62. https://doi.org/https://doi.org/10.33487/edumaspul.v4i1.338
SIREGAR, Y. P. (2016). PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DI SEMESTER II-B STKIP TAPANULI SELATAN PADANGSIDIMPUAN. Jurnal Education and Development STKIP Tapanuli Selatan, 1(1), 17–23.
Sudjana, N. (2012). Dasar-dasar proses mengajar. In Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sumartini, T. S. (2016). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 148–158.
Tasni, N., & Susanti, E. (2017). Membangun koneksi matematis siswa dalam pemecahan masalah verbal. Beta Jurnal Tadris Matematika, 10(1), 103–116. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.20414/betajtm.v10i1.108
Ulvah, S., & Afriansyah, E. A. (2016). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa ditinjau melalui Model Pembelajaran SAVI dan Konvensional. Jurnal Riset Pendidikan.
Bila bermanfaat silahkan share artikel ini
Berikan Komentar Anda terhadap artikel Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa